最近和幾個(gè)想出詩詞集的朋友聊天,發(fā)現(xiàn)一個(gè)挺有意思的現(xiàn)象：大家嘔心瀝血打磨詩稿，可一到寫“作者簡(jiǎn)介”這塊，立馬就蔫了，要么寫得跟單位人事檔案似的，干巴巴幾行：“張三，男，某年生，某地人，業(yè)余愛好詩歌。”要么就走向另一個(gè)極端，恨不得把自己包裝成當(dāng)代李白杜甫轉(zhuǎn)世，頭銜列了一長(zhǎng)串，讀起來卻空洞得讓人尷尬。

這真挺可惜的,你想啊，讀者拿到一本詩集，除了看詩，第一個(gè)想了解的就是寫詩的人，這個(gè)短短幾百字的簡(jiǎn)介，就像是你和讀者第一次握手，是隔著紙頁的初次交談，你把它寫成“墓志銘”或者“求職簡(jiǎn)歷”，那不是直接把讀者的好奇心和親近感給掐滅了嗎？

那,詩詞作者的個(gè)人簡(jiǎn)介，到底該怎么寫？我覺得，核心就一句話：別只說你“是誰”，要說說你的詩“從哪來”。

忘掉那些僵化的模板。 別一上來就姓名性別籍貫“三件套”，基本信息需要，但可以巧妙地融進(jìn)去，與其寫“李四，北京人”，不如試試“李四，一個(gè)在胡同煙火氣里尋找平仄的北京人。”你看，籍貫有了，詩和你生命土壤的關(guān)聯(lián)也有了。

警惕虛頭巴腦的頭銜。 “著名詩人”、“文學(xué)巨匠”這類詞，最好留給別人評(píng)價(jià)，自己寫上去，分量輕，還容易惹人笑，你真正值得寫的，是那些具體、真實(shí)、能體現(xiàn)你詩歌脈絡(luò)的東西。

• 你的來處： “生長(zhǎng)于江南水鄉(xiāng)，筆下的意象總沾著水汽與槳聲?！?/li>
• 你的職業(yè)或生活： “一名地質(zhì)隊(duì)員，詩行里常跋涉著山川的紋理?！?或者 “全職媽媽，在奶粉和尿布的間隙，捕捉生活的詩意。”
• 你為何寫詩： “寫詩，是中年生活里一場(chǎng)安靜的深呼吸?！?“詩歌于我，是記錄外婆口中即將消失的方言。”
• 一個(gè)獨(dú)特的創(chuàng)作習(xí)慣： “所有的詩都在凌晨五點(diǎn)的廚房餐桌上誕生?！?/li>
• 你受到的影響： “深受廢名詩歌中禪意與古典美的啟發(fā)，試圖在現(xiàn)代語境中尋找回聲?！?/li>

這些細(xì)節(jié),比任何華麗的頭銜都更有力量，它們?yōu)槟愕奈淖痔峁┝俗⒛_，讓讀者感到，哦，這些詩是從一個(gè)具體、鮮活的生命經(jīng)驗(yàn)里生長(zhǎng)出來的，不是空中樓閣。

語氣上，不妨放松一點(diǎn)，有點(diǎn)人情味。 寫詩的人，未必非得是高高在上、苦大仇深的形象，你可以有點(diǎn)小幽默，有點(diǎn)小自嘲。 “嘗試寫詩二十年，發(fā)表速度堪比蝸牛，但始終樂此不疲?！? “本職是程序員，用代碼邏輯規(guī)整世界，用詩歌來安放那些規(guī)整不了的情緒?！?/p>

這種表達(dá),不完美，但真實(shí)可愛，一下子就把距離拉近了。

還有一點(diǎn)很重要：簡(jiǎn)介和你詩集的風(fēng)格，最好能氣息相通。 如果你的詩集空靈、唯美，簡(jiǎn)介語言可以清雅一些；如果你的詩尖銳、充滿現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，簡(jiǎn)介不妨也踏實(shí)、有力道，別簡(jiǎn)介寫得狂放不羈，翻開詩集卻全是風(fēng)花雪月，這就造成了“人設(shè)崩塌”。

檢查一下你的簡(jiǎn)介里有沒有下面這些“坑”：

1. 過分謙虛到自卑： “拙作”、“淺見”用一兩次可以，通篇都是，就顯得信心不足了。
2. 過分炫耀關(guān)系： “曾得到某某大師指點(diǎn)”可以提，但別變成“炫耀人脈清單”。
3. 與詩歌完全脫節(jié)： 簡(jiǎn)介里只寫社會(huì)職務(wù)、商業(yè)成就，和你的詩半點(diǎn)關(guān)系沒有。
4. 冗長(zhǎng)啰嗦： 一般兩三百字足矣，重點(diǎn)突出，讀者沒耐心看你的長(zhǎng)篇自傳。

說到底,一份好的詩詞作者簡(jiǎn)介，應(yīng)該像你詩歌的“微縮景觀”或“靈魂地圖”，它不用面面俱到，但能指給你看，詩的泉眼在生命的哪個(gè)角落，它不負(fù)責(zé)定義你全部的人生，但能邀請(qǐng)讀者，通過你留下的文字線索，走進(jìn)你構(gòu)建的那個(gè)情感與意象的世界。

在為你心血結(jié)晶的詩集落下最后一塊拼圖——個(gè)人簡(jiǎn)介時(shí)，請(qǐng)務(wù)必多用點(diǎn)心，別讓它成了最刻板、最無趣的部分，把它當(dāng)作一首小小的散文詩來寫吧，真誠、獨(dú)特，帶著你生命的溫度與印記，讓讀者在遇見你的詩之前，先遇見一個(gè)有趣、可感的靈魂。

畢竟,我們讀詩，讀到最后，讀的何嘗不是人？