哎，你是不是也這樣？吭哧吭哧幫孩子整理書稿，畫插圖，聯(lián)系出版社，感覺萬事俱備了，結(jié)果到了要寫“作者簡介”那一欄，突然就卡殼了，對著電腦，憋了半天，最后就寫出一句：“XXX，XX歲，XX學(xué)校學(xué)生，愛好閱讀與寫作?！?/p>

停！打??！千萬別這么交差！

我跟你講，這短短幾百字的“個人簡介”，可不是填表格，它是讀者（還有那些眼光挑剔的編輯、評委）認(rèn)識你孩子的第一扇窗，是這本書的“靈魂名片”，寫好了，能瞬間給作品加分，讓人眼前一亮，心里嘀咕：“喲，這孩子有點(diǎn)意思！”寫砸了,可能直接讓人失去翻開內(nèi)頁的興趣。

今天咱就拋開那些死板的范文，聊聊怎么給孩子寫出一份既有格調(diào)、又有溫度，還能讓人記住的個人簡介，核心就一點(diǎn)：別把他/她當(dāng)成一個“小作者”，而要當(dāng)成一個“有趣的人”來介紹。

第一步：忘掉“簡歷體”，從故事開始。

別一上來就姓名年齡學(xué)校三件套，試試用一個鮮活的瞬間、一個獨(dú)特的愛好、一個可愛的小毛病開頭。

• 糟糕的開頭：“李小雨，10歲，陽光小學(xué)四年級學(xué)生?！?/li>
• 有趣的開頭：“李小雨有個‘怪癖’，喜歡收集各種樹葉，然后對著它們講故事，這本書里的童話，最初就誕生在她那本貼滿樹葉的舊筆記本上?！?/li>

看見沒？后者立刻就有了畫面感和人格魅力，讀者會想：一個愛對樹葉講故事的孩子,寫出的童話一定很特別吧？

第二步：提煉“最亮眼”的標(biāo)簽，而不是羅列清單。

孩子可能愛好廣泛：畫畫、彈琴、踢球、編程…但簡介不是求職，不需要面面俱到，挑一兩個和這本書氣質(zhì)最搭，或者最能體現(xiàn)孩子獨(dú)特性的點(diǎn)，稍微展開，如果書是探險(xiǎn)故事，可以強(qiáng)調(diào)他“資深戶外小驢友，擁有在森林公園迷路三次并成功自救的輝煌經(jīng)歷”；如果是科普繪本，可以寫她“對螞蟻搬家能蹲著觀察一小時，夢想是成為昆蟲學(xué)家”。

一個深刻的標(biāo)簽，勝過十個平庸的愛好。

第三步：真誠加持分項(xiàng)——適當(dāng)“暴露”小缺點(diǎn)。

人無完人，孩子更是，一點(diǎn)無傷大雅的小“缺陷”,反而讓形象更真實(shí)可愛。

• “他是不折不扣的零食控，寫不出句子時，總愛啃蘋果，據(jù)說本書三分之一的靈感來源于蘋果的香甜?！?/li>
• “她是個‘拖延癥’小能手，但這本書的創(chuàng)作，是她唯一一次堅(jiān)持了整整半年的事情?！?/li>

這種表達(dá)，是不是比“他意志堅(jiān)定，持之以恒”要生動一百倍？它拉近了作者和讀者的距離,讓人覺得親切。

第四步：關(guān)聯(lián)作品，畫龍點(diǎn)睛。

簡介最后，一定要輕輕點(diǎn)一下這本書，不是生硬地說“本書講述了…”,而是建立個人特質(zhì)與作品之間的微妙聯(lián)系。

• “正是對星空的無盡癡迷，驅(qū)使他寫下了這個關(guān)于宇宙快遞員的奇妙故事?！?/li>
• “她把對家中貓咪的‘暗中觀察’，都化成了這本繪本里古靈精怪的小貓主角?！?/li>

這樣，簡介就和書形成了一個有機(jī)的整體,相互詮釋。

幾個千萬別踩的坑：

1. 父母代勞痕跡過重：避免出現(xiàn)“在父母的悉心指導(dǎo)下”這類話，簡介的主角是孩子，語氣要盡量從孩子的視角（或平視的視角）出發(fā)。
2. 過度吹捧：“天才少年”、“文筆驚人”……這種詞盡量別用，容易引發(fā)反感,用事實(shí)和細(xì)節(jié)讓人自己去感受。
3. 枯燥的獲獎清單：如果獎項(xiàng)非常重磅（比如全國性大賽一等獎），可以提，但如果是一串校內(nèi)獎項(xiàng)，建議精煉或融入敘述中，她的作文常常被老師當(dāng)作范文，這給了她莫大的鼓勵”。

好了，道理說了這么多，咱們直接上個我打磨過的實(shí)例模板,你可以根據(jù)情況填空：

【模板示例】 （書名：《時光便利店》）

關(guān)于作者 | 陳小星

陳小星，一個堅(jiān)信閣樓里藏著時光隧道的五年級男生。 他最喜歡在舊貨市場淘寶貝，一個生銹的望遠(yuǎn)鏡，或是一本寫滿批注的舊書，都能讓他編出整整一個下午的故事，他聲稱自己的靈感來源于“觀察”，比如觀察爺爺喝茶時舒展的皺紋，或者觀察放學(xué)路上永遠(yuǎn)在打盹的便利店老板。 他也有頭疼的事——數(shù)學(xué)應(yīng)用題，以及媽媽叫他整理房間的呼聲。 在這本《時光便利店》里，他把所有淘來的“寶貝”、觀察到的“秘密”，還有那些天馬行空的幻想，統(tǒng)統(tǒng)放了進(jìn)去，歡迎你走進(jìn)這家小小的“便利店”，這里販賣的,是獨(dú)一無二的童年時光。

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你看，這樣一份簡介，它不完美，但足夠真實(shí)、有趣、有記憶點(diǎn)，它告訴世界：這本書的背后，不是一個模糊的“小作者”影子，而是一個鮮活、靈動、正在蓬勃生長的生命。

孩子的書，是他童年世界的一個縮影，而這份簡介，就是那個世界最熱情的邀請函，用心寫它,值得。